為了規(guī)范教師聽(tīng)課評(píng)教活動(dòng)，增強(qiáng)教師聽(tīng)課評(píng)教的有效性，更好地幫助教師的成長(zhǎng)。2021年3月12日下午，靖寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)家組正高級(jí)講師黃紅老師為全體任課教師開(kāi)展了“優(yōu)化聽(tīng)課評(píng)教”為主題的培訓(xùn)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、副科級(jí)行政管理人員前來(lái)參加學(xué)習(xí)。

本次培訓(xùn)結(jié)合目前我校實(shí)際教學(xué)情況，黃紅老師主要圍繞五個(gè)問(wèn)題：聽(tīng)課評(píng)教具備功能；為什么要聽(tīng)課評(píng)教；怎樣聽(tīng)課；如何評(píng)課；寫(xiě)聽(tīng)課記錄。其中，新穎提出：“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”，即目標(biāo)明確、準(zhǔn)備充分、內(nèi)容恰當(dāng)、教法合理、板書(shū)有序、過(guò)程緊湊、互動(dòng)積極。“課堂觀察的三個(gè)維度”：①教師的維度；②學(xué)生的維度；③師生互動(dòng)的維度。聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程，其根本是為提高教學(xué)水平和教師的發(fā)展而服務(wù)。

   教與學(xué)、講與練、主導(dǎo)與主體、學(xué)知識(shí)與學(xué)做人、學(xué)知識(shí)與提高能力、全面要求與因材施教等這都是在課堂教學(xué)中引出，在課堂教學(xué)中展開(kāi)，又在課堂教學(xué)中運(yùn)行。

     楊娟副校長(zhǎng)為本次培訓(xùn)作總結(jié)發(fā)言，表示教師走進(jìn)學(xué)習(xí)，要成為學(xué)習(xí)的參與者，引導(dǎo)者。教師之間相互聽(tīng)課是提高每位教師的教學(xué)能力，不斷反思自己的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)而得到提升。評(píng)課的過(guò)程是相互促進(jìn)，相互提高的過(guò)程。

圖片：黃正陽(yáng)

文字：趙志蓮

編輯：李   靜

審核：張   青