2022年9月20日早上，招生就業(yè)處蔡麗娟副處長(zhǎng)和姜志鵑老師到經(jīng)開區(qū)社會(huì)事業(yè)局與社會(huì)事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)一同參加了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審系統(tǒng)全面應(yīng)用培訓(xùn)與評(píng)審工作部署視頻會(huì)議。

會(huì)議中分別對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行了解讀：

一、政策介紹

（一）什么是中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金？

中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金（以下簡(jiǎn)稱中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金）是國(guó)家級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，由中央財(cái)政出資設(shè)立，用于獎(jiǎng)勵(lì)中職全日制在校生中特別優(yōu)秀的（學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、技能表現(xiàn)突出的）學(xué)生。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年6000元。

（三）評(píng)審周期

中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)年評(píng)審一次，實(shí)行等額評(píng)審。

（四）名額分配

中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金每年獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)名學(xué)生。全國(guó)學(xué)生資助管理中心會(huì)同全國(guó)技工院校學(xué)生資助管理工作辦公室，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校全日制在校生數(shù)等因素，提出中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金名額分配建議方案，報(bào)教育部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部同意后，聯(lián)合下達(dá)中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金名額至省級(jí)教育部門。

省級(jí)教育部門綜合考量各地實(shí)際情況后，制定分配方案，將中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金名額下達(dá)至各設(shè)區(qū)市、縣（市）教育部門、省屬學(xué)校。

各設(shè)區(qū)市、縣（市）教育部門負(fù)責(zé)將中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金預(yù)算和名額按照程序下達(dá)至相關(guān)中等職業(yè)學(xué)校。教育部門分配國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金名額時(shí)需考慮中等職業(yè)學(xué)校全日制在校生數(shù)等因素，應(yīng)當(dāng)對(duì)辦學(xué)水平較高的學(xué)校和以農(nóng)林、地質(zhì)、礦產(chǎn)、水利、養(yǎng)老、家政等專業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等人才緊缺專業(yè)為主的學(xué)校，予以適當(dāng)傾斜。

（五）榮譽(yù)證書由什么機(jī)構(gòu)頒發(fā)？

中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金榮譽(yù)證書由中華人民共和國(guó)教育部、中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部共同頒發(fā)。

中等職業(yè)學(xué)校將獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金情況記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

（六）中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金什么時(shí)候發(fā)放？

中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金于當(dāng)年12月31日前由學(xué)校發(fā)放到學(xué)生銀行卡上。

二、申請(qǐng)條件

（一）申請(qǐng)中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金應(yīng)符合哪些基本條件？

1.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；

2.熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；

3.遵守法律法規(guī)，遵守《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》，遵守學(xué)校規(guī)章制度；

4.誠(chéng)實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；

5.在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)、道德風(fēng)尚、專業(yè)技能、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等方面表現(xiàn)特別優(yōu)秀。

（二）在符合基本條件前提下，申請(qǐng)人還應(yīng)滿足哪些具體條件？

1.年級(jí)要求：全日制二年級(jí)及以上學(xué)生可以申請(qǐng)中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。

2.成績(jī)表現(xiàn)等要求：學(xué)習(xí)成績(jī)排名位于年級(jí)同一專業(yè)前5%（含5%）的學(xué)生可以申請(qǐng)中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)習(xí)成績(jī)排名位于年級(jí)同一專業(yè)排名未進(jìn)入5%，但達(dá)到前30%（含30%）且在道德風(fēng)尚、專業(yè)技能、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等方面表現(xiàn)特別突出的，可以申請(qǐng)中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)需要提交詳細(xì)的證明材料。證明材料須由學(xué)校審核后加蓋學(xué)校公章。學(xué)習(xí)成績(jī)排名未進(jìn)入30%的，不具備申請(qǐng)資格。

“表現(xiàn)特別突出”主要是指：

（1）在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中表現(xiàn)突出，具有見義勇為、助人為樂、奉獻(xiàn)愛心、服務(wù)社會(huì)、自立自強(qiáng)等實(shí)際行動(dòng)，在本校、本地區(qū)產(chǎn)生重大影響，在全國(guó)產(chǎn)生較大影響，有助于樹立良好的社會(huì)風(fēng)尚。

（2）在職業(yè)技能競(jìng)賽或?qū)I(yè)技能競(jìng)賽方面取得顯著成績(jī)。在世界技能大賽取得優(yōu)勝獎(jiǎng)以上和入圍世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)隊(duì)及國(guó)際性職業(yè)技能競(jìng)賽獲前8名，在中國(guó)技能大賽等全國(guó)性或省級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽獲得優(yōu)秀名次（一類職業(yè)技能大賽前20名、二類職業(yè)技能競(jìng)賽前15名）。在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽等專業(yè)技能競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，省級(jí)選拔賽獲得二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）在創(chuàng)新發(fā)明方面取得顯著成績(jī)，科研成果獲得省、部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或獲得通過專家鑒定的國(guó)家專利（不包括實(shí)用新型專利、外觀設(shè)計(jì)專利）。

（4）在體育競(jìng)賽中取得顯著成績(jī)，為國(guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)。非體育專業(yè)學(xué)生參加省級(jí)及以上體育比賽獲得個(gè)人項(xiàng)目前三名，集體項(xiàng)目前二名。體育專業(yè)學(xué)生參加國(guó)際和全國(guó)性體育比賽獲得個(gè)人項(xiàng)目前三名、集體項(xiàng)目前二名。集體項(xiàng)目應(yīng)為上場(chǎng)的主力隊(duì)員。

（5）在重要藝術(shù)展演文藝比賽中取得顯著成績(jī)。非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生參加全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演或同等水平比賽，獲得三等獎(jiǎng)及以上或前三名獎(jiǎng)勵(lì)；藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生參加全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演或同等水平全國(guó)性及國(guó)際性比賽，獲得三等獎(jiǎng)及以上或前三名獎(jiǎng)勵(lì)，以上展演（比賽）省級(jí)遴選獲得二等獎(jiǎng)及以上或前二名獎(jiǎng)勵(lì)。集體項(xiàng)目應(yīng)為主要演員。

（6）獲省級(jí)及以上三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、杰出青年、五四獎(jiǎng)?wù)碌葌€(gè)人表彰或榮譽(yù)稱號(hào)。

（7） 參加全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采優(yōu)秀作品展示展演的個(gè)人或集體項(xiàng)目主要?jiǎng)?chuàng)作人員。

（8）在創(chuàng)業(yè)等其他方面有優(yōu)異表現(xiàn)的。

三、評(píng)審機(jī)構(gòu)、評(píng)審程序及要求

（一）評(píng)審機(jī)構(gòu)有哪些組成？

教育部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部成立中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立評(píng)審委員會(huì)。

評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組由教育部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部有關(guān)負(fù)責(zé)人組成，全面領(lǐng)導(dǎo)評(píng)審工作，研究決定有關(guān)評(píng)審工作的重大事項(xiàng)，負(fù)責(zé)聘請(qǐng)?jiān)u審委員會(huì)組成人員，批準(zhǔn)評(píng)審委員會(huì)提交的中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審意見。

評(píng)審委員會(huì)由具有代表性的領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者和教師代表組成，負(fù)責(zé)組織評(píng)審工作，向評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組提出中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審意見。根據(jù)評(píng)審工作需要，評(píng)審委員會(huì)可下設(shè)若干評(píng)審小組，具體負(fù)責(zé)評(píng)審工作。

（二）評(píng)審程序包括哪些？

中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審委員會(huì)評(píng)審程序：

1.召開預(yù)備會(huì)。評(píng)審委員會(huì)召開預(yù)備會(huì)，提出評(píng)審工作要求。

2.開展評(píng)審工作。評(píng)審委員會(huì)組織評(píng)審小組對(duì)上報(bào)的評(píng)審材料進(jìn)行書面審查，提出評(píng)審意見。

3.形成評(píng)審報(bào)告。評(píng)審小組完成評(píng)審工作后，由評(píng)審委員會(huì)匯總各評(píng)審小組的評(píng)審意見，形成評(píng)審報(bào)告。

4.審定評(píng)審報(bào)告。評(píng)審報(bào)告經(jīng)評(píng)審委員會(huì)主任簽字同意，報(bào)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

（三）中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金如何申報(bào)？

中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)年評(píng)審一次，全日制二年級(jí)及以上學(xué)生可以申請(qǐng)中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)校負(fù)責(zé)宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)生對(duì)照條件提出申請(qǐng)，經(jīng)班級(jí)推薦，學(xué)校評(píng)委會(huì)根據(jù)成績(jī)等進(jìn)行綜合評(píng)審后確認(rèn)名單，并在校內(nèi)公示（公示不少于5個(gè)工作日），無異議后逐級(jí)上報(bào)，最終由教育部、人力資源社會(huì)保障部評(píng)審確定。

設(shè)立國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的價(jià)值意義:

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金由中央政府出資設(shè)立，用來獎(jiǎng)勵(lì)在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。此前，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金只限于

普通本科高校

、高等職業(yè)學(xué)校和高等?？茖W(xué)校等高等教育領(lǐng)域。如今，中等職業(yè)學(xué)校設(shè)立國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，是國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金體系首次延伸到高中階段教育，對(duì)于推動(dòng)中等職業(yè)教育發(fā)展的意義重大而深遠(yuǎn)。

中職教育發(fā)展緩慢，主要源于“重普通高中，輕中職教育”的觀念誤區(qū)。一方面，一些地方政府只看到普通教育為升學(xué)服務(wù)的功能，忽視了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)于職業(yè)教育的需求，具體表現(xiàn)為對(duì)中職教育發(fā)展的“四缺乏”：缺乏重視、缺乏思路、缺乏力度、缺乏進(jìn)度。同時(shí)，在社會(huì)層面而言，中職教育地位不高、聲譽(yù)不佳，中職生也成為“差等生”的代名詞。在這一背景下，國(guó)家在中等職業(yè)學(xué)校設(shè)立國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金具有重要的導(dǎo)向意義。與國(guó)家助學(xué)金相比，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金更突出一個(gè)“獎(jiǎng)”字，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于中職教育的肯定和鼓勵(lì)，大大提高中職教育在國(guó)民教育體系中的地位。設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金所傳遞出的國(guó)家意志，必將推動(dòng)更多地方政府和教育部門提高重視程度和投入力度，切實(shí)承擔(dān)起加快中等職業(yè)教育發(fā)展的責(zé)任。同時(shí)，也在社會(huì)層面為中職教育“正名”，中職教育不再是“二等公民”，而是可以和普通本科高校、

高等職業(yè)學(xué)校

等相提并論，共同承擔(dān)培養(yǎng)人才的重要使命。

此外，中職學(xué)校設(shè)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，還可以起到“四兩撥千斤”的作用，加快民辦中職學(xué)校發(fā)展。政府工作報(bào)告專門提到了“支持企業(yè)和社會(huì)力量興辦職業(yè)教育”。這顯然不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，必須通過完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)興辦和參與職業(yè)教育的內(nèi)生動(dòng)力。除了

教育費(fèi)附加

減免等政策手段外，在中職學(xué)校設(shè)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金同樣可以成為國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的風(fēng)向標(biāo)，吸引嗅覺靈敏的民間資本聞風(fēng)而動(dòng)。

希望所有中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生以獲獎(jiǎng)學(xué)生為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，不斷提升技能水平，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。